实事求是造句

1.你说话要实事求是,不要加油添醋。

2.斯坦克波尔小姐是一丝不苟、实事求是的记者。

3.我们在做学问上一定不能掩耳盗铃，要的是实事求是。

4., 实事求是是我们党的优良作风。

5.无论学习还是工作中,我们都应实事求是,不可掩耳盗铃,自欺欺人。

6.对他的工作，首先要肯定成绩，然后再实事求是地指出缺点。

7.人一旦有了私心杂念，就不可能做到实事求是和勇于坚持真理。

8.两位国家领导人的说话没有善颂善祷,充分反映出实事求是的务实作风,所以担任特区行政长官,既是荣耀,也是极大挑战。

9., 科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。

10.凡事都要实事求是，可不能随便相信道听途说的话！

11.国际风云变幻莫测，我们只有脚踏实地，实事求是，才能立于不败之地。

12.对他的工作，首先要肯定成绩，然后再实事求是地指出缺点。

13.他对同志无论是表扬还是批评，都实事求是，恰如其分。

14.我就是个喜新厌旧的人，从不会勉强我自己做任何的事情，对于我感兴趣的事情，我会立刻放下手头上的机会，投入进去，但我做的事都会实事求是，就好像我不会异想天开去开飞机。

15.我们改革开放的成功,不是靠本本,而是靠实践,靠实事求是。

16.不实事求是,凡事听上面的,这是不足为训的。

17.他对同志无论是表扬还是批评，都实事求是，恰如其分。

18., 我们应该提倡艰苦奋斗和实事求是的作风。

19.我们对自己的估计应该实事求是，不要自高自大，也不要妄自菲薄。

20.真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。邓拓

21.教师要有严肃认真的教学态度，实事求是的科学精神，循循善诱的教学方法，在潜移默化中感染学生，教育学生，使学生的知识，才智和思想都得到不断的提高。

22.做任何事情都不能断章取义，要实事求是的去理解事情，做事情。

23.如果不能谦虚谨慎，实事求是，如果坚持一己之见，甚至固步自封自吹自擂包治百病，这样就会不可避免地贻误病机，使可治之症转化为危笃，甚至转化为不可治之症。

24.这个实事求是的问题使她渐渐重新镇静下来。

25.我们不管做什么事,都要有实事求是的作风。

26.对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小。

27.“实事求是”是检验的唯一标准；“一心为民”是检验的服务宗旨。

28.作为领导干部,不但要有实事求是的品质,还要有远见卓识的能力。

29.人们知道，有过一些别有用心的人提出自称实事求是的官方报告，实际上并不符合事实而只是支持报告撰写人一方罢了。

30., 有的单位不是实事求是,而是虚报产量,骗取荣誉,这种唱筹量沙的做法,造成了不良的影响。

31.这篇论文既指出了作品的优点,也实事求是地指出了缺点,是持平之论。

32.二月二龙抬头，头份祝福送给你！人生一世要起好头：踏实工作不出风头，实事求是不争彩头，奋发有为不减势头，头脑清醒不栽跟头，每天都有好兆头。

33.制订计划要实事求是，既不能思想保守，也不能脱离实际。

34.但是，从实事求是的学术角度看，无论是柳敢向权威问难，还是章不文过饰非，应当说都表现了可贵的学者良知。

35.校史追溯须遵循“整体性继承”原则，校史研究必须实事求是，校史编纂应该学术与人文兼具。

36.有的单位不是实事求是,而是虚报产量,骗取荣誉,这种唱筹量沙的做法,造成了不良的影响。

37.实事求是讲，人民生活水平是提高了，过去您没觉得肉贵那是因为过去您压根不怎么吃肉，割二毛钱肥膘就全家包饺子。要是肉价还是前两年那价，国家就是把全国变成大猪圈也不够您狠吃的。

38.做事要实事求是，不要指鹿为马。

39.我们在做学问上一定不能掩耳盗铃，要的是实事求是。

40.凡事都要实事求是，可不能随便相信道听途说的话！

41.我们对自己的估计应该实事求是，不要自高自大，也不要妄自菲薄。

42.他对同志无论是表扬还是批评，都实事求是，恰如其分。

43., 我们不管做什么事,都要有实事求是的作风。

44.家长对孩子的表扬既要实事求是，又要恰如其分。

45.无论学习还是工作中,我们都应实事求是,不可掩耳盗铃,自欺欺人。

46.现实诗人屈原同志太悲观了，他竟然实事求是地看待生活。

47.对成绩和缺点的估计要实事求是，既不能夸大，也不能缩小。

48.民营企业"效率优先"、"一切按市场规律办事"是最大的实事求是。但很多企业真实的情况是"平衡优先"，"私欲优先"，是"一切按照老板的喜好办事"，"一切按照长官的意志办事"……有人说，这是中国企业滑向"坏的市场经济"之前奏。

49.制订计划要实事求是，既不能思想保守，也不能脱离实际。

50., 总结经验要实事求是,不可弄虚做假。

51., 实事求是是我们党的优良作风。

52.同样是汇报工作，小李能实事求是，你却断章取义、信口雌黄。

53.纠正错误要实事求是，掌握好分寸，尽量避免矫枉过正。

54.护士在工作中应做到细致观察，一丝不苟，有条不紊，忙中有细，实事求是，公正处理，这样才会增加病人对护理人员的信赖。

55.我们应当循名责实,实事求是,切不可做表面文章。

56.一百零二、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！郭沫若

57.诚信意味着实事求是，不虚伪表里如一说实话，做实事，不夸大其辞，不文过饰非等。

58.坚持原则，实事求是，完善制度，健全机制，全面了解干部，公正评价干部，准确推荐干部，合理使用干部。

59.教师要有严肃认真的教学态度，实事求是的科学精神，循循善诱的教学方法，在潜移默化中感染学生，教育学生，使学生的知识，才智和思想都得到不断的提高。

60.我们做任何事情都要本着实事求是的原则。

61.国际风云变幻莫测，我们只有脚踏实地，实事求是，才能立于不败之地。

62.独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。周培源

63.我们做事不要一味地只顾着追求标新立异,而是要脚踏实地,实事求是。

64.但是，即使实事求是地充分考虑了私有制的积极作用，我们仍然可以说，马克思的劳动价值论对当代的人类社会有着巨大的意义，它的意义恰恰在于它对不劳而获者作出了历史的判决。

65.当法官的他，连处理孩子的纠纷时，都会实事求是，一丝不苟。

66.有的单位不是实事求是,而是虚报产量,骗取荣誉,这种唱筹量沙的做法,造成了不良的影响。

67.国际风云变幻莫测，我们只有脚踏实地，实事求是，才能立于不败之地。

68.无论学习还是工作中,我们都应实事求是,不可掩耳盗铃,自欺欺人。

69.无论学习还是工作中,我们都应实事求是,不可掩耳盗铃,自欺欺人。

70.年年扫黄,天天扫黄,仍然是生意兴隆,红灯高照,我看对待这个问题也要实事求是,不要掩耳盗铃,还是改变方式管理为上策。

71.实事求是讲，人民生活水平是提高了，过去您没觉得肉贵那是因为过去您压根不怎么吃肉，割二毛钱肥膘就全家包饺子。要是肉价还是前两年那价，国家就是把全国变成大猪圈也不够您狠吃的。

72.既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格。

73.称颂别人也要实事求是,不要钻皮出羽,奖誉过当。

74.既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格。

75.批评或表扬同学都要恰如其分,实事求是。

76.这篇论文既指出了作品的优点，也实事求是地指出了缺点，是篇持平之论的文章。

77., 总结经验要实事求是,不可弄虚做假。

78.不实事求是,凡事听上面的,这是不足为训的。

79., 科学的态度是实事求是，自以为是和好为人师的态度是违背科学的。

80.他对同志无论是表扬还是批评，都实事求是，恰如其分。

81.这篇论文既指出了作品的优点，也实事求是地指出了缺点，是篇持平之论的文章。

82.我们做任何事情都要本着实事求是的原则。

83.制订计划要实事求是，既不能思想保守，也不能脱离实际。

84.这个实事求是的问题使她渐渐重新镇静下来。

85.既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！

86.批评或表扬同学都要恰如其分,实事求是。

87.无论学习还是工作中,我们都应实事求是,不可掩耳盗铃,自欺欺人。

88.既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格。

89.家长对孩子的表扬既要实事求是，又要恰如其分。

90.他对同志无论是表扬还是批评，都实事求是，恰如其分。

91.既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。

92.秉笔直书、实事求是是它的灵魂;彰往察来、古为今用是它的功能。

93., 这种虚假、浮夸的作风,和我们党实事求是的思想路线是格格不入的。

94.民营企业"效率优先"、"一切按市场规律办事"是最大的实事求是。但很多企业真实的情况是"平衡优先"，"私欲优先"，是"一切按照老板的喜好办事"，"一切按照长官的意志办事"……有人说，这是中国企业滑向"坏的市场经济"之前奏。

95.“实事求是”是检验的唯一标准；“一心为民”是检验的服务宗旨。

96.心累之人要学会调节，要认识自己，不要自己给自己套上枷锁，别给自己定太高的期望值和标准。翻跟斗要给自己找一个能软着陆的地方，爬云梯要给自己找下得来的台阶，实事求是地开发自己的潜能，量身定制地设计自己的人生目标。

97.实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线。

98.在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。

99.斯坦克波尔小姐是一丝不苟、实事求是的记者。

100.其三，在师友的砥砺中，阮元形成了不固守一家、博大精深、实事求是的治学宗旨。