助长造句

1.现在人们用“拔苗助长”来比喻急于求成、反而把事情弄糟的行为。

2., 我只是肯定：学者、教授们失去人格的吹捧习惯，助长了某些领导人的自以为是，目空一切。这就是文化所起的负面作用。我还记得某某大学一位教授的发言："良宇上个月所说的这句话，虽然德国启蒙主义哲学家也说过，但更有新意。"。

3.用这种方法教育下一代无异于拔苗助长。

4.什么事成熟？是水到渠成而不是拔苗助长。

5., 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

6.拔苗助长是蛮干，守株待兔是白干，刻舟求剑是方便，亡羊补牢是实践，掩耳盗铃是荒诞，此地无银是示范，你若继续往下看，马上变成大傻蛋！愚人节快乐！

7.练习站桩首先要有正确的认识,要有信心,要有恒心,既不可一曝十寒,更不可拔苗助长。

8.孩子才4岁,你就要她学这、学那,这无疑是揠苗助长,不利于她的健康成长。

9.小兰才五岁，你就要她学这么多东西，这不是拔苗助长嘛？

10.许多事实告送我们，这个历史以来的教训我们人类应该醒悟了，全人类应该醒悟了，人类赶紧走出这个拔苗助长的误区吧。

11.但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

12.有许多家长,不按照少儿成长规律办事,只是一味地加重孩子的学习负担,最后的结果只能是拔苗助长,适得其反。

13.孩子还小,别拔苗助长。

14.我们所拥有的并不是理性，而只是某种适合于助长我们天生罪恶的品性而已，仿佛一条被搅动的溪水，丑陋的影像映照出来不仅比原物大，还更加丑陋。

15.一百十四、改革开放以来，地方基层政权组织控制力的弱化与功能的缺陷又进一步助长了家庭宗族势力的壮大。

16.他假冒“希望工程”基金会的名义,到处拔苗助长,终于被绳之以法。

17.现在人们用“拔苗助长”来比喻急于求成、反而把事情弄糟的行为。

18.拔苗助长从前，有一个农民总是担心自己种的秧苗长得太慢。

19.有许多家长,不按照少儿成长规律办事,只是一味地加重孩子的学习负担,最后的结果只能是拔苗助长,适得其反。

20.如果过分追求成长速度，无异拔苗助长。

21.拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

22.四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

23.让他有时间和空间自己成长。言外之意好像是说不应该拔苗助长。

24.拔苗助长不但达不到预期的目的，反而会把事情搞坏。

25.急于求成，往往失败我们不能做拔苗助长的蠢事。

26.但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

27.切忌“拔苗助长”：选择班级一定根据孩子的实际水平，拔苗助长有可能使苗不能很好的成活。

28.有些球员肯定感受到了在伯纳乌踢球的压力。所以我们不能拔苗助长，要悠着点来。

29.我们许多老板，只想往上长，不想往下扎根！我们天天在拔苗助长！

30.“揠苗助长”这个成语，现在多写成“拔苗助长”，比喻违背事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄遭。

31.好高骛远只能眼高手低，拔苗助长终究欲速不达。

32.四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

33.二百十五、没有生产许可证也可以正常生产,加上体现政府“泛爱”的“某”字庇护,暴露出监管尺度可随意变更,牺牲的是制度尊严,助长的是企业侥幸心理。

34.隐恶扬善这一处世方法,实际上助长了社会的恶劣风气。

35.有时候，我竟等不到花开，便拔苗助长地把花萼的绿瓣一瓣瓣的分开。

36.草会自己生长，如果拔苗助长，它便会死去。

37.拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

38., 做事宜按部就班，循序渐进，揠苗助长，反而容易失败。

39.谢百三还指出,国际板的推出是上海国际金融中心需要的观点,是削足适履,拔苗助长,为了搞国际金融中心,开个国际板、圈走几百几千亿,是得不偿失。

40.有许多家长,不按照少儿成长规律办事,只是一味地加重孩子的学习负担,最后的结果只能是拔苗助长,适得其反。

41.欲速不达！培养人、培养队伍也不能拔苗助长，压力必须一点一点地加上去。

42.培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

43.培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

44.如果不闻不问，任人收养，势必会助长遗弃婴儿这种违法行为的发生，既不利于婴儿的利益，也不利于计划生育。

45.在美国，一些保守人士对克林顿之举相当不满，认为这是对朝鲜卑躬屈膝，只能助长了他们的气焰。

46.隐恶扬善这一处世方法,实际上助长了社会的恶劣风气。

47.他假冒“希望工程”基金会的名义,到处拔苗助长,终于被绳之以法。

48.有人会问：信任和宽容会不会助长人性弱点的恶性发展，乃至毁坏爱的基础？我的回答是：凡是会被信任和宽容毁坏的，猜疑和苛求也决计挽救不了，那就让该毁掉的毁掉吧，这不是真正的爱。

49.如果过于电子商务严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。

50.家长让孩子们上太多补习班，这是在拔苗助长，结果就会破坏他们的学习兴趣。

51.拔苗助长的结果是适得其反。

52.你种的小苗不能拔苗助长，把它拔高，要不然它会蔫掉，面对事实，应该耐心的等待。

53., 拔苗助长不但达不到预期的目的，反而会把事情搞坏。

54.切忌“拔苗助长”：选择班级一定根据孩子的实际水平，拔苗助长有可能使苗不能很好的成活。

55.拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

56.尽管这样做难免有些拔苗助长的负面作用，但毕竟一批新人在激烈的大赛中得到了磨练。

57.请求员工微笑办事大概拔苗助长，由于美国研究者称强颜欢笑会进一步粉碎员工心情，从而影响事变。

58.如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用。

59.更别拔苗助长,各种培训班让孩子疲于应付。

60.至于象上文提到的外国租界对滥设的交易所提供便利，成为投机事业庇护所，客观上助长交易所投机热迅速升温的做法，则与助纣为虐有何二样？

61.但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

62.学生的教育不能拔苗助长，反而应该让他们自然地发展。

63.顺应儿童的发展规律才是最明智的教育，否则只能拔苗助长。

64.二百零一、拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

65.在美国，一些保守人士对克林顿之举相当不满，认为这是对朝鲜卑躬屈膝，只能助长了他们的气焰。

66.做事宜按部就班，循序渐进，揠苗助长，反而容易失败。

67.但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

68.但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

69., 培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

70.拔苗助长是荒诞，掩耳盗铃是蛮干；草船借箭是妙算，破釜沉舟是决战；风花雪月是浪漫，舍生取义是奉献；你若继续往下看，你就是一个*蛋！愚人节快乐！

71.此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长。

72.感觉现在的教育是拔苗助长，作文都是小孩子说大人话。

73.家长让孩子们上太多补习班，这是在拔苗助长，结果就会破坏他们的学习兴趣。

74.拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

75.孩子还小,别拔苗助长。

76.如果管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的负作用，导致产业发展失去生机。

77.我们发现过火的举高本身的身价只会拔苗助长。

78.以前我只看到了客人的外表，现在理解了客人的内心。我听人说过，考察他人行为的人不助长人家的过失，体察他人实情的人不讥笑人家的言辞。我可以向您道歉，您能不抛弃我吗？我诚心改正错误的行为。

79.当前，会计信息资料不真实，弄虚作假的情况比较普遍，这不仅严重违反了财经纪律，助长了不正之风和腐败现象的滋生，而且失真的会计信息资料对各项经济政策的制定和宏观调控起到误导作用，影响国民经济的健康发展。

80.教学要循序渐进,填鸭式的做法无异于拔苗助长。又作“揠苗助长”。

81.做事宜按部就班，循序渐进，揠苗助长，反而容易失败。

82.有许多家长,不按照少儿成长规律办事,只是一味地加重孩子的学习负担,最后的结果只能是拔苗助长,适得其反。

83.教育孩子不能够拔苗助长，应该顺其自然，否则结果往往是徒劳无功。

84.中国的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。

85., 原以为唾面自干能息对方之怒，谁知反而助长对方的气燄。

86.如果对电子商务的管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。

87.此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长。

88.我们在学习的时候，不能急于求成，否则就会犯拔苗助长的错误。

89.这便是龟兔赛跑守株待兔和拔苗助长。

90.这便是龟兔赛跑守株待兔和拔苗助长。

91., 力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果。

92.这些四季都无法人为改变，就如一个人无法用拔苗助长之法命令春天的到来。

93.四季无法人为地加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法强令春天到来一样。

94.培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

95., 为了防止复发，拔苗助长是绝对不可以的。

96.拔苗助长的方式对学习没有任何好处。

97.偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。

98.请求员工微笑办事大概拔苗助长，由于美国研究者称强颜欢笑会进一步粉碎员工心情，从而影响事变。

99.拔苗助长不但达不到预期的目的，反而会把事情搞坏。

100.他们认为,孩子来到人世后,就应该有他们的独立人格和自立的品格,就应该尊重孩子的行为选择,父母应该顺其自然地给以帮助,而不能越俎代庖地拔苗助长。